DEPARTAMENTO DE FÍSICA Y QUÍMICA DEL IES "Antonio Mª Calero" de Pozoblanco (CÓRDOBA) ESPAÑA

BLOG DE FÍSICA Y QUÍMICA DIVERTIDAS



VÍDEOS DE FÍSICA Y QUÍMICA DIVERTIDAS

VÍDEOS DE FÍSICA Y QUÍMICA DIVERTIDAS
Semana de la Ciencia 2015

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lunes, 31 de marzo de 2008

ADRENALINA, EXITACIÓN Y DIVERSIÓN

Al terminar la cinemática, aprovechamos en nuestras clases de física para informar a nuestros alumnos/as de los riesgos de la velocidad en la conducción de vehículos. Les recordamos las cifras de accidentes de tráfico y sus trágicas consecuencias, haciendo hincapié en que según la DGT más del 40% de los accidentes con víctimas mortales son debidos al exceso de velocidad.

Como ejercicios de aplicación, calculamos la distancia que recorre un coche desde que detecta un obstáculo en carretera hasta que efectivamente se detiene, en función de su velocidad inicial, y descubrimos que esta distancia se ¡¡cuadriplica!! cuando la velocidad se duplica y que los efectos de un choque también de ¡¡cuadriplican!! al duplicar la velocidad.

Esto lo hacemos porque consideramos que la educación vial es algo importante para la ciudadanía y porque nos preocupa la integridad física de nuestros alumnos/as, que se pone en riesgo de manera inconsciente los fines de semana, a ciertas horas de la noche, cuando “parece” que “todo está permitido”.

Dicho esto, preguntamos ¿cómo es posible que se haga en televisión publicidad de un coche, claramente dirigida a los más jóvenes utilizando la figura de un conocido tenista y como reclamo las palabras DIVERSIÓN, ADRENALINA Y EXITACIÓN?

Pensamos que la educación es cosa de todos, (familias, escuela, medios de comunicación y sociedad en general) y desearíamos que los mensajes fueran congruentes y no contradictorios.

Por esto le decimos a nuestros alumnos/as: ni el coche ni la moto son para divertirse, ni para excitarse, ni para liberar adrenalina, porque te juegas tu vida y la de los demás.

NOTA desde hoy 6 de julio de 2008, se está emitiendo una nueva versión del citado anuncio en el que han cambiado la palabra ADRENALINA POR DINAMISMO Y LA PALABRA EXITACIÓN POR ATRACCIÓN. Nos alegramos de esta cambio que mejora sensiblemente el mensaje. Rectificar es de sabios.

viernes, 28 de marzo de 2008

Paseo por la Ciencia. EXPERIENCIAS Y CENTROS QUE PARTICIPAN el 12 de Abril en Córdoba


MÓDULOS Y EXPERIENCIAS
• ¿Cómo medir la altura de un astro?
• Astronomía para todos
• Caída ¿libre?
• Cámara oscura
• Descomposición del agua oxigenada
• Determinación del oxígeno en el agua
• El color del movimiento
• El DNI genético
• El mundo de la Electricidad
• El mundo de las abejas
• El problema del agua en la ISS
• Electrólisis
• Evolución humana
• Experiencias con proteínas
• Experiencias con sonido
• Fenómenos de electrización.
• Física de la bicicleta
• Física divertida en directo y en Internet
• Identificación de árboles por sus hojas
• Juguetes e ilusiones ópticas
• Juguetes solares.
• La energía de los alimentos.
• La respiración de los seres vivos
• Los olores del jardín
• Luces de colores
• Motor eléctrico
• Observación de bacterias del yogur
• Preparaciones microscópicas
• Reacciones químicas
• Semillas inteligentes
• Test de daltonismo
• Tiempo de reacción
• Torbellinos
• Vino mágico

¡¡¡Y muchas más actividades que te sorprenderán!!

CENTROS EDUCATIVOS, ASOCIACIONES Y ENTIDADES PARTICIPANTES

• AGRUPACIÓN ASTRONÓMICA DE CÓRDOBA
• ASOCIACIÓN NACIONAL DE QUÍMICOS
• COLEGIO BÉTICA-MUDARRA ( CÓRDOBA)
• COLEGIO STOS ACISCLO Y VICTORIA (CÓRDOBA)
• FACULTAD DE CIENCIAS DE CÓRDOBA
• IES ALHAKEN (CÓRDOBA)
• IES ANTONIO GALA (PALMA DEL RÍO)
• IES ANTONIO Mª CALERO (POZOBLANCO)
• IES ATEGUA (CASTRO DEL RÍO)
• IES AVERROES (CÓRDOBA)
• IES DUQUE DE RIVAS (HORNACHUELOS)
• IES EL TABLERO (CÓRDOBA)
• IES GRAN CAPITÁN (CÓRDOBA)
• IES INFANTA ELENA Y CRISTINA (PUENTE GENIL)
• IES ING. JUAN DE LA CIERVA (PUENTE GENIL)
• IES LUIS CARRILLO SOTOMAYOR (BAENA)
• IES MARIO LÓPEZ (BUJALANCE)
• IES MEDINA AZAHARA (CÓRDOBA)- CICLOS CABELLO
• IES MIGUEL CRESPO (FERNÁN NÚÑEZ)
• IES NTRA SRA DE LA ESTRELLA (VILLA DEL RÍO)
• IES NUEVO ESCALA (RUTE)
• IES PROFESOR ANDRÉS BOJOLLO (PUENTE GENIL)
• IES SANTA ROSA DE LIMA (CÓRDOBA)
• IES TRASSIERRA (CÓRDOBA)
• IES ULÍA FIDENTIA (MONTEMAYOR)
• IES VICENTE NÚÑEZ (AGUILAR DE LA FRONTERA)
• IMGEMA. JARDÍN BOTÁNICO DE CÓRDOBA
• LIBRERÍA BETA (CÓRDOBA)
• OFICINA MUNICIPAL CÓRDOBA 2016
• PLATAFORMA CARRIL BICI DE CÓRDOBA

¡ nos vemos en Córdoba el próximo 12 de Abril en el vial norte junto a la antigua estación de RENFE !

LA CIENCIA ES CULTURA Y NO HAY CULTURA SIN CIENCIA

domingo, 23 de marzo de 2008

LEY DE INERCIA DE NEWTON



Mediante sencillas experiencias se explica el concepto de INERCIA en clase de "Métodos de la Ciencia" de 4º de ESO.

lunes, 17 de marzo de 2008

PASEO POR LA CIENCIA 2008. FÍSICA DIVERTIDA EN DIRECTO



PASEO POR LA CIENCIA
Córdoba 12 de Abril de 2008

La actividad “Paseo por la Ciencia” se ha convertido, en estos dos últimos años, en un referente cultural y educativo de la ciudad de Córdoba. Se trata de una feria científica en la calle, es decir, un lugar de encuentro de los ciudadanos y ciudadanas de todas las edades con las Ciencias, en torno a la realización de experiencias prácticas, bajo la supervisión de alumnado y profesorado de diferentes centros educativos de la provincia.

La organiza la asociación “Profesorado de Córdoba por la Cultura Científica” con el fin de potenciar las áreas de conocimiento científico en las enseñanzas Infantil, Primaria y Secundaria y acercar las Ciencias a la sociedad, como parte integrante de la Cultura.

Con esta actividad pretendemos mostrar a la ciudadanía en general una Ciencia cercana, como la que subyace bajo muchas de nuestras actividades cotidianas y de los hechos que suceden a nuestro alrededor. Además, queremos hacerlo de forma amena y divertida, lejos de los estereotipos formales a los que estamos acostumbrados a través de los medios de comunicación.

Finalmente, esta actividad es una herramienta muy importante para la formación del profesorado, ya que favorece el intercambio de experiencias, la generación de nuevos materiales didácticos para el desarrollo de las clases de Ciencias y la puesta a punto de nuevos conocimientos relacionados con las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

El equipo de la asignatura “Los Métodos de la Ciencia” de 4º de ESO presenta FÍSICA DIVERTIDA EN DIRECTO Y EN INTERNET en el stand nº 10 ¡visitanos!

martes, 11 de marzo de 2008

EQUITRÓN. Nuestra mascota en la Semana de la Ciencia.



Puedes "bajarte" nuestro Equitrón, recortarlo,montarlo, equilibrarlo con plastilina y jugar con él. Te divertirás aprendiendo FÍSICA.
"...se forma con dos figuras EQUIvalentes, forma parte de nuestro EQUIpo,se sostiene en EQUIlibrio sobre su cabeza..."



¡EQUITRÓN ES NUESTRA MASCOTA DEL EQUIPO A LOS QUE NOS GUSTAN LAS CIENCIAS¡

lunes, 10 de marzo de 2008

LIBROS DE CIENCIA. Por Don José Manuel Sánchez Ron


En la fotografía aparece clausurando nuestra Semana de la Ciencia invitado por COVAP


Don José Manuel Sánchez Ron ensalza los libros y la ciencia en la conferencia de apertura de la 65ª edición de la Feria del Libro de Madrid.
El académico, Catedrático de la Universidad Autónoma de Madrid y reconocido historiador de la Ciencia, José Manuel Sánchez Ron, ha ha dicho:
“Sucede que la mayoría asocia los grandes libros con la literatura y, si acaso, la filosofía o, más raramente, con la historia. Nos han enseñado desde pequeños a reconocer como “grandes libros” a obras como pueden ser el Quijote de Cervantes, Hamlet de Shakespeare, La Divina comedia de Dante, la Iliada o la Odisea de Homero, En busca del tiempo perdido, de Proust, La montaña mágica, de Thomas Mann, Cien años de soledad de García Márquez, El espíritu de las leyes de Montesquieu, La riqueza de las naciones de Adam Smith, la Crítica de la razón pura de Kant o El capital de Marx.

Pero, ¿y la ciencia? ¿No puede presumir esta actividad, única en los humanos, de grandes libros, de obras inmortales que deberíamos conocer?” “En la ciencia también existen ese tipo de libros, grandes obras, a las que también se suele hacer referencia, aunque mucho menos, en los textos generales de historia de la cultura, obras “cuya lectura es”, como escribió René Descartes en su Discurso del método, “similar a una conversación mantenida con las gentes más honestas del pasado, que han sido sus autores y, a la vez, una conversación minuciosa en la que nos dan a conocer únicamente lo más selecto de sus pensamientos”.
Algunas esas obras, de las más grandes, son: Elementos de Euclides, El Almagesto, de Ptolomeo, De revolutionibus orbium coelestium, del canónigo polaco Nicolás Copérnico, y De humani corporis fabrica, del médico belga Andreas Vesalio, entre otros.

lunes, 3 de marzo de 2008

Efecto Venturi. Fundamento Físico



Con este efecto, se explican desde cómo se pulveriza la gasolina en el carburador de un coche hasta cómo se favorece la sustentación de los aviones. Además también se explican los fenómenos de nuestro vídeo "la bola intrigante"

domingo, 2 de marzo de 2008

Física Divertida

Por:Francisco Miguel Montenegro Montes
Alumno de la Facultad de Ciencias Físicas
de la Universidad Complutense de Madrid



Si lo que se quiere es hacer de la física un conjunto de conocimientos al alcance de unos pocos privilegiados capaces de entender complicadas teorías y manejar inmensas ecuaciones, de una especie de élite científica, entonces no es necesario hacerla divertida. Basta con desempolvar libros de hace 20 años y seguir la labor docente como hasta ahora, sin cambio alguno...

Pero si lo que se pretende es hacer llegar la física al mayor número de personas posible, de hacerla comprensible y conseguir que la gente vea esta disciplina con interés, con admiración e incluso con respeto, es necesario hacer un enorme esfuerzo de comunicación. No estoy hablando de enormes gastos en material audiovisual, ni de medios sofisticados, que la mayoría de las veces no se utilizan persiguiendo una labor docente, sino de gente entusiasta que sea capaz de hacer llegar al estudiante las maravillas que encierra la física en todas sus vertientes. Y hacer de la física una disciplina divertida y comprensible no es tarea fácil. Desafortunadamente, todavía abundan (al menos en el ámbito universitario) docentes que tendrán enormes conocimientos en su campo, pero que no saben transmitirlos de manera efectiva.

Por eso, todo lo que contribuya a hacer la física divertida para la gente (que como a veces se suele olvidar, no tiene conocimientos hasta que los adquiere) sea bienvenido.

Publicado en el Foro de Debate de la Real Sociedad Española de Física.